El encuentro estatal celebrado en València pone el foco en ampliar la red de compañías colaboradoras y mejorar la formación del alumnado en entornos reales de trabajo
La Comunitat ha avanzado hacia la plena implantación de la FP Dual al reforzar la colaboración entre centros educativos y empresas, una de las claves abordadas en el III Encuentro Estatal de Prospectores celebrado en València. La jornada ha reunido a más de 75 prospectores y prospectoras de distintas comunidades autónomas en el CIPFP Blasco Ibáñez, en una cita centrada en mejorar la conexión entre el sistema educativo y el tejido productivo.
El encuentro, organizado por la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades en colaboración con la Fundación Bertelsmann, ha servido para intercambiar experiencias, coordinar estrategias entre territorios y analizar cómo acelerar la implantación efectiva de la Formación Profesional Dual en el conjunto del Estado.
Durante la apertura, el secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, ha subrayado que la figura del prospector resulta clave para consolidar una relación estable y eficaz entre los centros y las empresas, facilitar nuevas colaboraciones y reforzar la calidad de la formación en entornos reales de trabajo.
Por su parte, la directora de la Fundación Bertelsmann, Carmen Sebrango, ha destacado que la prospección ayuda a generar confianza entre el ámbito educativo y el empresarial, un elemento que considera esencial para que la formación en empresa resulte efectiva y responda a las necesidades del alumnado y del tejido productivo.
La jornada ha combinado exposiciones plenarias y grupos de trabajo especializados en los que se han abordado cuestiones como la ampliación y consolidación de la red de empresas colaboradoras, con especial atención a pymes y micropymes; la formación en empresa del alumnado menor de edad; las estancias formativas del primer curso y la mejora de los modelos de gestión de la relación entre centros educativos y empresas.
Además, las personas asistentes han tratado aspectos vinculados a la inclusión, como la formación en empresa de estudiantes con necesidades educativas especiales, y han profundizado en la aplicación del proceso formativo en empresa en el marco de la Ley Orgánica 3/2022, con atención al seguimiento y la evaluación del aprendizaje.
El encuentro ha concluido con un espacio de reflexión conjunta para optimizar las estrategias de prospección, reforzar la coordinación entre agentes y definir líneas de trabajo compartidas que permitan seguir avanzando en una FP Dual de calidad, conectada con las necesidades reales del mercado laboral.
