La Plataforma d’Escoles Infantils 0-3 de la Comunitat Valenciana ha protagonizado una jornada de huelga con una concentración frente a Les Corts para reclamar una reducción del número de alumnos por aula, más recursos educativos y salarios dignos para las profesionales de este primer ciclo de educación infantil.
Según ha explicado la portavoz de la Plataforma en Defensa 0-3 Comunitat Valenciana, Sabrina Pérez, el colectivo arrastra años de lo que consideran un maltrato institucional, con condiciones laborales precarias y aulas con demasiados niños a cargo de una sola educadora. Pérez ha denunciado que el volumen actual de alumnado por clase resulta insostenible y dificulta tanto la atención individualizada como la calidad del proyecto pedagógico.
Apoyo sindical y reivindicación laboral
La movilización ha contado con el apoyo de los sindicatos CCOO, UGT, CGT, Intersindical, CNT y CSO, que se han sumado a los educadores infantiles en las calles de València. Juntos han reclamado salarios dignos acordes con las responsabilidades del trabajo que realizan y una mejora de las condiciones laborales que incluya la reducción de ratios. El colectivo subraya que los sueldos actuales no compensan la elevada carga física y emocional del cuidado y la educación de menores de tres años.
Entre las demandas también figura un aumento de los recursos destinados al alumnado con necesidades educativas especiales. Las escuelas reclaman más apoyos y personal especializado para que los niños con estas necesidades puedan tener una inclusión real en el aula y participar en igualdad de condiciones que el resto de compañeros. Consideran que, sin personal suficiente ni formación específica, la integración se queda en un objetivo teórico que no se traduce en la práctica diaria.
Pérez ha reclamado un calendario escolar equiparable al del resto de etapas educativas, con periodos de descanso y organización similares. Ha insistido en que las escuelas infantiles no son una simple guardería, sino una etapa educativa con sus propios objetivos pedagógicos, en la que se sientan las bases del desarrollo cognitivo, emocional y social de la infancia.
La portavoz ha señalado que la presencia masiva de educadoras en la concentración refleja el cansancio acumulado del sector. Asegura que muchas profesionales se sienten agotadas y que, además de defender sus derechos laborales, se consideran la voz de la infancia, al entender que el exceso de alumnos por aula y la falta de recursos vulneran los derechos de los niños a recibir una educación de calidad y adaptada a sus necesidades.
Reducción de ratios y respuesta de la Conselleria
En relación con la reducción de ratios, la Plataforma d’Escoles Infantils 0-3 no ha fijado todavía un número concreto de niños por aula. En su lugar, reclama que el nivel se iguale al del resto de países de la Unión Europea, donde, según denuncian, existen estándares más ajustados que permiten una atención más personalizada. El objetivo es acercarse a modelos que consideren asumible la carga de trabajo por educadora y que prioricen el bienestar y la seguridad de los menores.
Por su parte, la Conselleria de Educación ha informado de que, alrededor de las 12 horas, el seguimiento de la huelga en los centros públicos valencianos se situaba en el 0,09 %. Los convocantes de la protesta no habían facilitado aún sus propios datos de seguimiento, aunque la asistencia a la concentración y las nuevas convocatorias apuntan a una movilización sostenida.
Concentraciones por la tarde
La jornada de protesta no se limita a la mañana. Esta tarde, los educadores infantiles tienen previsto reunirse de nuevo a las 18 horas en la plaza del Ayuntamiento de València, en la plaza de les Aules de Castellón y en la plaza de la Muntanyeta de Alicante. Con estas concentraciones simultáneas buscan mantener la presión y visibilizar que las reivindicaciones afectan a toda la red de escuelas infantiles de la Comunitat Valenciana, no solo a la capital. El objetivo es que las administraciones escuchen sus demandas y abran un diálogo que culmine en mejoras reales para el primer ciclo de educación infantil.
