Les oposicions al cos de Mestres han arrencat este cap de setmana a la Comunitat Valenciana amb 15.697 aspirants per a 1.959 places, gairebé 9.000 examinant-se a la província de València, en un procés que s'ha desplaçat al setembre i que els sindicats demanen que siga el més transparent possible.
Les dos parts escrites de la primera prova se celebren els dies 12 i 19 de setembre. Educació ha explicat que estes oposicions incorporen mesures per millorar l'organització, la coordinació i les garanties del procediment.
La principal novetat és el canvi de calendari. Per primera vegada, la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats ha situat les proves al setembre, després d'acordar-ho amb les organitzacions sindicals. Este desplaçament separa el procés selectiu del final del curs escolar i evita solapar-lo amb les avaluacions i els tancaments d'aula.
Segons el departament autonòmic, este nou calendari ha reduït la càrrega de treball que assumien els docents que formen part dels tribunals al juny i al juliol. A més, ha permès planificar millor la convocatòria i organitzar-la amb més temps.
També ha façalitat consolidar abans de l'inici de curs altres procediments clau. Entre ells, la determinació de llocs, les comissions de servei i la adjudicació de vacants. D'esta manera, el sistema educatiu disposa de més previsió i estabilitat en arrencar el curs.
Per la seua banda, els aspirants han comptat amb més setmanes per preparar les proves. Educació subratlla que han pogut aprofitar el període de vacances per estudiar, sense coincidir amb la seua activitat docent ordinària.
A més, l‟Administració ha destacat que la resolució dels recursos d‟alçada abans de l‟adjudicació definitiva de places ha reforçat la seguretat jurídica. Esta previsió, insisteix, contribueix a una sensació d'equitat més gran entre els participants.
Organització de tribunals i seus
Una altra novetat és la alliberament complet dels membres dels tribunals. Per primera vegada, tots han quedat exempts de les funcions docents mentre durin les oposicions. La Conselleria assegura que esta mesura permet una dedicació plena a les tasques davaluació.
Els tribunals estaran formats per professorat que serà substituït per docents interins als centres educatius. El seu treball es desenvoluparà durant un període més ampli, cosa que, segons el departament, afavoreix una valoració més pausada i homogènia.
En esta convocatòria s'han constituït 72 tribunals: 23 a la província d'Alacant, 8 a Castelló i 41 a València. Este repartiment situa la província de València com la que concentra més òrgans davaluació.
Educació ha assenyalat que "esta fórmula afavoreix una aplicació més homogènia dels criteris d'avaluació i millora la coordinació entre els òrgans responsables del procés".
Les principals seus d'examen són este any les universitats públiques valencianes. A Alacant, les proves es desenvolupen a la Universitat Miguel Hernández. A Castelló, els aspirants acudeixen a la Universitat Jaume I.
A la província de València, els opositors realitzen els exàmens en diferents aularis de la Universitat de València i de la Universitat Politècnica de València. A més, s'ha habilitat com a seu el IES Veles i Vents de Torrent.
Places per especialitats i distribució daspirants
La Conselleria dEducació oferta en esta convocatòria 1.959 places d'ingrés lliure al cos de mestres. D'este total, se'n reserva un 10% a persones amb discapacitat.
Per especialitats, s'hi convoquen 750 places d'educació primària i 475 d'educació xiquetil. També s'hi inclouen 229 places de Pedagogia Terapèutica, 158 de Llengua Estrangera Anglès, 137 d'Audició i Llenguatge, 125 d'Educació Física i 85 de Música.
Entre les 15.697 persones admeses, 5.072 fan les proves a la província d'Alacant i 1.736 a Castelló. La major part, 8.899 aspirants, s'examina en tribunals ubicats a la província de València.
Per especialitats, Educació Infantil és la que concentra més participants, amb 5.229 inscrits. El segueix Educació Primària, amb 4.562 opositors.
Pedagogia Terapèutica suma 2.512 aspirants, mentre que Audición i Llenguatge compta amb 1.346. Llengua Estrangera Anglès reuneix 835 persones, Educació Física a 815 i Música a 398.
Educació ha subratllat que, amb estes oposicions, "reafirma el seu compromís amb l'estabilització i l'enfortiment de les plantilles docents de la Comunitat Valenciana, garantint un procés selectiu més eficient, planificat i adaptat a les necessitats del sistema educatiu valencià".
Exigències de transparència i planificació de CSIF
El sindicat CSIF ha reclamat a la Conselleria d'Educació "la màxima transparència" en tot el procés d'oposicions al cos de Mestres que ha començat este dissabte.
L'organització sindical ha demanat informació clara sobre les bases, els criteris de puntuació i l'explicació de les notes. També ha exigit que es negociï amb antelació l'oferta pública d'ocupació del 2027.
La Central Sindical Independent i de Funcionaris ha recordat 'l'esforç realitzat pels milers de participants inscrits' per preparar estes oposicions. A més, ha assenyalat la tensió que suporten en un procés d‟estes característiques.
Per este motiu, CSIF considera imprescindible que la Conselleria aporti tots els mitjans necessaris. L'objectiu és que les proves es desenvolupin, en paraules del sindicat, “de la millor manera possible”.
L'organització ha destacat la importància de la transparència a totes les fases. Des de l'inici del procés i el seu desenvolupament, fins al final, amb una explicació detallada de la nota per a qui la sol·liciti.
CSIF ha reconegut que en les darreres convocatòries s'ha avançat en este terreny. Tot i això, ha insistit que l'Administració ha d'oferir l'accés més àgil i senzill a totes les proves i als resultats.
En paral·lel, el sindicat ha instat Educació a iniciar ia la negociació de l'Oferta Pública d'Ocupació del 2027, que afectarà sobretot Secundària. A parer seu, és "fonamental oferir un nombre suficient de places per reduir l'elevada interinitat i reforçar l'educació pública".
També ha reclamat que els futurs participants coneguen amb prou antelació les places per especialitats i les dates previstes de les proves. CSIF sosté que esta planificació prèvia permet organitzar millor lestudi i redueix la incertesa del professorat interí i dels nous aspirants.
