La Comunitat Valenciana se sitúa por debajo de la media española en el nivel de inglés de la población adulta, según los resultados del informe internacional sobre competencia lingüística elaborado por la organización Education First. La autonomía ha obtenido 537 puntos, una puntuación prácticamente idéntica a la del año anterior, pero inferior a la media nacional, que se ha situado en 540 puntos.
El estudio refleja que la Comunitat Valenciana permanece dentro del nivel intermedio de dominio del idioma, sin avances significativos en el último año, y pierde posiciones en la clasificación autonómica en un contexto de ligera mejora general en el conjunto de España.
Comparativa entre comunidades autónomas
A nivel estatal, Galicia encabeza el ranking con 563 puntos, seguida de La Rioja (560) y la Comunidad de Madrid (553), que concentran los mejores resultados en competencia en inglés. Junto a ellas, superan también la media nacional Asturias (552 puntos), Navarra (553), País Vasco y Cantabria (550), así como Cataluña (547), Castilla y León (542) y Aragón (540).
En el extremo opuesto, Castilla-La Mancha (509 puntos) y Extremadura (514) presentan los niveles más bajos, seguidas de Andalucía (526) y la Región de Murcia (529). En este escenario, la Comunitat Valenciana se mantiene en una posición intermedia-baja, junto a Canarias (539 puntos) e Islas Baleares (534).
Resultados por ciudades
El análisis por ciudades vuelve a situar a Vigo como la ciudad española con mejor nivel de inglés, con 569 puntos, consolidando su liderazgo a escala nacional. En el ámbito de la Comunitat Valenciana, Alicante alcanza 540 puntos, un resultado alineado con la media española que la sitúa dentro del grupo de ciudades con un dominio intermedio del idioma.
Este dato refleja una situación equilibrada en el territorio valenciano, aunque sin alcanzar los niveles más altos registrados en otras áreas del país.
Tendencias generales en España
En el conjunto del Estado, España ocupa la posición 36 a nivel mundial, con 540 puntos, y se mantiene dentro de la categoría de dominio moderado del inglés. El informe señala que el mejor rendimiento se concentra en la franja de edad de 26 a 30 años, mientras que los jóvenes de 18 a 25 años aún no han recuperado los niveles previos a la pandemia.
El estudio constata, además, que la brecha de género continúa reduciéndose por segundo año consecutivo, con una progresiva convergencia entre mujeres y hombres en el nivel de competencia lingüística.
Diferencias por habilidades lingüísticas
Por competencias, la lectura se consolida como la principal fortaleza, con 558 puntos, seguida de la comprensión oral, que alcanza 525 puntos. La expresión escrita se sitúa en 506 puntos, dentro del nivel intermedio, mientras que la expresión oral registra el resultado más bajo, con 462 puntos, lo que el informe identifica como una de las principales áreas de mejora.
Estos resultados dibujan un perfil marcado por un mayor dominio de las habilidades receptivas frente a las productivas, especialmente en lo relativo a la comunicación oral.
