La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic qualifica d'»urgent i necessari» saber quin escenari educatiu es trobarà la comunitat educativa en l’inici de curs del pròxim mes de setembre «amb la major concreció possible». Així mateix, li demana a la Conselleria d’Educació que destine «tots els recursos possibles per a garantir l’atenció educativa de qualitat a tot l’alumnat, sobretot al qui més ho necessita».
«La situació d’emergència sanitària ha sigut i continua sent un problema educatiu i social i, ara més que mai, hem de garantir el dret a l’educació», afirma en un comunicat el president de FAMPA-València i portaveu de la Plataforma, Rubén Pacheco.
El col·lectiu reivindica «diàleg i participació» i que l’administració atenga les peticions de la comunitat educativa, que es concreten en millores com «la reducció de la ràtio d’alumnat per aula i nivell, increment de plantilla, foment de la participació de les famílies, millors infraestructures i l’avanç cap a una escola equitativa, coeducativa i inclusiva amb una clara aposta per la conciliació».
Igualment, advoquen per «la garantia de l’accés a l’ensenyament en valencià que assegure els drets lingüístics i més formació en l’ús de les tecnologies digitals de comunicació i recursos per a famílies i professorat amb la finalitat d’aconseguir millor gestió de l’educació no presencial i autogestionada».
La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic està integrada per FAMPA-València, STEPV, FE CCOO PV, FeSP UGT PV, Escola Valenciana, Cavecova, CGT, FAAVEM, FEPV, BEA, Saó, Sindicat d’Estudiants, FEU, Acontracorrent, Associació de Directors i Directores de Primària, Associació de Directors i Directores de Secundària, Moviments de Renovació Pedagògica, ADIDE, FAMPA-Enric Valor, FAMPA-Penyagolosa i Valencia Laica.
Aquestes entitats volen «posar en valor i fer públic el treball i esforç de tota la comunitat educativa, AMPA, professorat, personal no docent i administracions per a fer front a la situació extraordinària derivada de la Covid-19 en l’àmbit educatiu».
