La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha presentado este jueves en la mesa sectorial de educación las instrucciones de organización y funcionamiento que aplicarán los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana durante el curso 2026-2027.
El secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, ha trasladado a las organizaciones sindicales las principales novedades del documento, que actualiza el marco organizativo de los centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato conforme a la normativa vigente y a los últimos cambios curriculares.
El nuevo texto mantiene como prioridades la reducción de las cargas administrativas, el refuerzo de la autonomía de los centros y la mejora de la planificación pedagógica. Además, incorpora medidas orientadas a la inclusión, la convivencia, el bienestar emocional y la innovación educativa.
Entre las novedades figuran las adaptaciones derivadas de las recientes modificaciones curriculares en Educación Primaria y Bachillerato. También se incluyen medidas actualizadas sobre el uso de dispositivos móviles en los centros educativos.
En el caso de Primaria, los dispositivos digitales individuales no podrán sustituir al libro de texto ni a los materiales impresos. Además, su implantación quedará limitada a los centros que ya los utilizaban antes del curso 2025-2026.
El documento también recoge las líneas prioritarias del Plan Anual de Formación Permanente del Profesorado para el próximo curso. Entre ellas destacan el pensamiento computacional, la programación, la robótica y la inteligencia artificial, junto con la formación en convivencia y bienestar emocional.
McEvoy ha señalado que estas instrucciones ofrecen a los centros «un marco organizativo actualizado, estable y coherente con la normativa vigente, facilitando su trabajo diario y permitiendo que el esfuerzo del profesorado se centre en la mejora del aprendizaje del alumnado».
El secretario autonómico ha defendido además que la Conselleria sigue avanzando en la simplificación administrativa, porque «cada trámite que eliminamos es más tiempo que los equipos directivos y los docentes pueden dedicar a la educación».
También ha subrayado que el objetivo es impulsar centros con mayor capacidad para organizar su proyecto educativo, más autonomía para responder a las necesidades del alumnado y herramientas que favorezcan una educación de calidad, inclusiva e innovadora.
