El Institut Valencià d’Art Modern (IVAM) incorpora el diseño contemporáneo a su programación pública durante el curso 2026-2027. El museo también refuerza las actividades vinculadas a su colección y amplía su oferta educativa y familiar con nuevas propuestas para jóvenes, escolares y primera infancia.
La directora del IVAM, Blanca de la Torre, ha explicado que el centro estrena «un programa específico dedicado al diseño contemporáneo de la mano de Estudio Savage (Adrián Salvador y Lucas Zaragosí), que amplía los territorios desde los que el IVAM aborda la creación y las transformaciones de nuestro tiempo».
Una de las principales novedades es ‘IVAM + Diseño. Nuevas metodologías para un mundo en transición’, desarrollado con la Fundación Banco Sabadell. El programa analizará el diseño mediante encuentros y un grupo de trabajo integrado por jóvenes diseñadores, artistas, arquitectos, artesanos y estudiantes.
El IVAM refuerza las actividades sobre su colección
El museo también impulsará tres iniciativas centradas en sus propios fondos. ‘Efecto cadena’ reunirá a Fermín Jiménez Landa, José Luis Clemente y Mijo Miquel para desarrollar distintas acciones destinadas a activar la colección.
A esta propuesta se suma ‘Colección 84’, un ciclo mensual de visitas curatoriales y diálogos conducido por el equipo de conservación del IVAM. Además, el curso especializado ‘La Colección del IVAM hasta hoy’ permitirá profundizar en los fondos de la institución de la mano de conservadores y comisarios.
De la Torre ha señalado que el objetivo es reforzar la programación asociada a la colección «para ofrecer al público diversas maneras de acercarse a este acervo artístico conservado por la institución».
La programación mantiene además el cineclub del IVAM, dirigido por Las Entendidas, que alcanza su segunda edición. También continuarán el ciclo de conciertos ‘Posar la veu’, en colaboración con el Institut Valencià de Cultura, y ‘El Grans de l’IVAM’, dirigido al público sénior.
Otra de las novedades será ‘IVAM extended’, un programa de formación curatorial para jóvenes dirigido por Juan Bautista Peiró. La iniciativa amplía el planteamiento de ‘Comisarios en sala’ y extenderá algunas de sus acciones a otros espacios de la ciudad.
Nuevas propuestas para escolares y primera infancia
En el ámbito educativo, el IVAM estrenará ‘Cola para nadar, patas para saltar. Renacuajos en el museo’, una experiencia destinada a acercar el arte y el museo a la primera infancia mediante el juego, la exploración y el descubrimiento.
La programación para centros escolares mantiene la línea ‘L’IVAM en viu’, centrada en la colección y el patrimonio del museo. Entre sus novedades figura ‘La colección en ruta’, dirigida al alumnado de ESO y Bachillerato.
También se incorpora ‘Al museo, ¡de paseo!’, una propuesta de narrativa ecosocial destinada a estudiantes de Educación Primaria y Educación Especial.
El IVAMLab2 se convierte en un marjal inspirado en la Albufera
La principal novedad de la programación familiar será la transformación del IVAMLab2. El espacio de juego artístico se convertirá en un marjal diseñado por la artista fallera Reyes Pe e inspirado en el ecosistema de la Albufera.
La instalación combinará juego y ecoarte y estará dirigida a niños y niñas de entre 0 y 4 años. La directora del museo ha destacado la acogida que tuvo este espacio durante el curso anterior: «Este espacio tuvo mucho éxito el curso anterior, cuando recibió cerca de 18.000 personas».
El IVAM también pondrá en marcha ‘Manos y nanas’, dirigido a embarazadas y recién nacidos. Se trata, según Blanca de la Torre, de «una interpretación musical, poética y narrativa diseñada y escenificada por Elisa Martínez Matallín, Raquel Heredia y el compositor Gonzalo Manglano con la que el IVAM refuerza su trabajo con la más primera infancia».
La propuesta convivirá con actividades ya consolidadas como ‘Una visiteta a l’IVAM’ y la ‘Sala blanda’, dirigidas a distintas etapas de crecimiento.
«En línea con la idea de museo ‘anfibio’, presentamos un IVAM que no se limita a conservar y mostrar, sino que conecta disciplinas, agentes y comunidades, y genera nuevas formas de relación con el arte», ha concluido Blanca de la Torre.
