La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha aprobado la asignación de los Recursos Extraordinarios destinados a la Mejora Académica para el curso 2026-2027. En la provincia de Valencia, el programa alcanzará a 492 centros públicos y 115 centros privados concertados. Esto ocurre dentro del reparto previsto para los centros sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana.
La dotación autonómica asciende a 66,8 millones de euros, lo que supone 9,3 millones más que en el curso anterior. La finalidad del programa es intensificar las medidas dirigidas a reducir el abandono escolar temprano. Además, pretende mejorar la competencia en comunicación lingüística y aumentar las tasas de escolarización en etapas postobligatorias.
El departamento que dirige Carmen Ortí ha asignado estos recursos de oficio por primera vez. Esta decisión busca simplificar la carga burocrática de los centros. Así, permite que el profesorado pueda acogerse al programa sin necesidad de realizar una solicitud previa.
Refuerzo de plantillas para Infantil, Primaria y ESO
Los recursos REMA contemplan horas adicionales de personal docente en centros que imparten segundo ciclo de Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. En la red pública autonómica, el programa permitirá incorporar 1.000 docentes adicionales, con una asignación total de 59.987.238,50 euros.
De estos refuerzos, 510 docentes corresponderán a segundo ciclo de Infantil y Primaria y 490 docentes a Educación Secundaria. En la provincia de Valencia, recibirán estos recursos 492 centros públicos, la cifra más elevada del reparto provincial.
Además, los centros privados concertados contarán con una dotación autonómica de 6,8 millones de euros, que permitirá asignar 3.100 horas extraordinarias y contratar 124 docentes adicionales. En la provincia de Valencia, esta línea llegará a 115 centros concertados.
Recursos vinculados al Plan de mejora
La asignación de los recursos se realiza a partir de criterios objetivos. Entre ellos se incluyen el número de alumnado matriculado y el grado de vulnerabilidad medido por el alumnado en situación de compensación educativa. También se tienen en cuenta los resultados de la Evaluación de Diagnóstico.
Las actuaciones deberán estar incluidas en el Plan de actuación para la mejora de los centros educativos. El objetivo es que cada centro pueda desarrollar intervenciones concretas para reforzar el aprendizaje. Además, podrán atender mejor a la diversidad y reducir desigualdades educativas durante el curso 2026-2027.
